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ESCUELA NORMAL URBANA CUAUHTEMOC
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
MATERIA: TIC
INTEGRANTES:
ABRIL LIZETH OCHOA CUEVAS
SUSANA CAROLINA PEREZ AGUILAR
ANA GABRIELA NAVARRO TORRES
SOFIA CAROLINA REYES MUÑOZ
GRADO: 1 GRUPO: “A”
Tema: Principios de Conteo en Preescolar


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Principios de Conteo en Preescolar

La implementación de actividades que promuevan el desarrollo del pensamiento matemático es de suma importancia en el nivel Preescolar. En sus juegos o en otras actividades como separar objetos, repartir dulces o juguetes entre sus amigos, los niños, aunque no son conscientes de ello, comienzan a poner en práctica de manera implícita e incipiente, los principios del conteo.  Contar es un proceso de abstracción que nos lleva a otorgar un número cardinal como representativo de un conjunto. Gelman y Gallistel fueron los primeros en enunciar en 1978 los cinco principios que, a modo de estadios, ha de ir descubriendo y asimilando el niño hasta que aprende a contar correctamente. Los 5 principios de conteo que se deben desarrollar en el preescolar son:  Principio de correspondencia uno a uno o correspondencia biunívoca. Principio de orden estable. Principio de cardinalidad. Principio de abstracción.  Principio de irrelevancia en el orden.
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